支撑“○○科技”进化的电子技术
“教育科技”——发展个性、消除机会差距、创造无限的可能性
如何最大限度地发挥人的能力，顺利地进行技能沿承，进而消除差距社会呢？要解决因至今为止的教育和人才培养方法所产生的各类课题，需要确立和引进新的方法。为了培养能够担负未来的人才，孕育巨大的原动力，构成具有活力且可持续的社会和产业，教育和人才培养是必不可少的重要领域。
为了满足这些社会需求，近来，运用全新技术开发和实践人才培养的手法日益受到重视。这种教育手法被称为“教育科技”，即通过全新的技术开发改变以往的教育手法。在本期中，我们将对这一全新趋势进行解说（图1）。
利用技术，提高人类能力
“教育科技（EduTech）”是将“教育（Education）”和“技术（Technology）”组合而成的新词。据说，职业上的师徒关系是有史以前便已存在的，可见古往今来教育都一直是基于指导者和学习者之间智慧和技能的传承来实现的。实际上，小学和中学的教育、职场的人才培养，乃至体育和艺术方面的指导等，都是以教师或教练对学习者实施指导的方式进行的。
利用教育科技的目的大致分为2点（图2）。
一是向更多人提供能够提高自身能力、扩大个体可能性的学习机会。
获取知识和技能，需要付出相应的时间。但是对于现代人来说，不论男女老少都很繁忙，很难抽出大块时间来专注学习。如果能够发挥技术力量，让每个人灵活利用间隙时间和休息日等学习时间，便能够增加学习机会。
此外，在教育基础设施完备的大城市和不够完善的地区，可供选择的学习内容和方式也有差距。消除贫困是SDGs（持续发展目标）的目标之一，教育是达成这一目标最为有效的手段，但全世界还有很多人仍无法得到接受教育的机会。如果能够利用ICT接受所需的教育，便能增加灵活接受教育的机会，提高填补机会差距的可能性。
另外一点，便是能够根据每个学习者的个性和学习进度，实现量身定制的个别教育，提高教育效果和效率。用同样的方法教授很多学生同样的内容，对有的学生来说可能营养不足，而另一些学生则可能因消化不良而无法跟上进度。
至今为止之所以实施统一的教育，是因为与学生人数相比教师资源大量不足。而如果能够通过新的技术，让教师细致地关注每个人的进度、能力、性格等，实施因材施教，便能够发掘新的才能，找到全新的可能性，从而积累新的知识和技能。
教育科技的应用在学校、职场、艺术和体育等领域得以扩展
在学校、职场乃至各行各业，教育科技正在带来哪些全新的教育方式，如何开展人才培养，下面我们将具体举例进行介绍（图3）。
第1个是在初等、中等教育现场的例子。为了促进培养能够满足未来时代要求的人才，日本从2019年3月开始实行“GIGA（Global and Innovation Gateway for All）学校构想”*1，为每一位小学生及初中生发放一台终端设备。这一举措旨在发挥每个学生的个性，实践能够培养个别最优化创造性的教育活动。这些平板电脑通过蜂窝或Wi-Fi®等与网络相连，从而使每一位儿童或学生可频繁地与教师进行学习过程共享，帮助开展授课活动。
至今为止，一般都是由一位教师站在讲台上进行单方面讲解，偶尔向几位学生进行提问的授课方式。通过利用平板电脑，在教师和所有学生之间都可以共享每个学生进行笔记的状况及导出问题答案的过程。由此，教师不仅可以掌握哪个学生给出了正确答案，还可了解其得出这一答案的过程，学生之间也可以互帮互助，从而提高班级整体的学习掌握程度。除此以外，还可以使用相机功能进行理科观察的结果的总结，通过拍摄或编辑动画来主动表达自己的想法，从而提高演示能力。
第2个例子，是在制造业企业中帮助新员工尽早取得熟练工人所承担的现场作业的例子。在这家工厂内，采用多品种少量生产的的方式，在同一条生产线上生产各类不同的产品，因此根据作业人员的熟练度，生产效率和完成的产品的质量也往往产生很大的差异。熟练工人根据自身经验掌握了高效正确的作业方法和经验，但由于未能诉诸明文，很难将这些经验和操作要点传授给后辈。
因此，有些企业采用摄像机，将熟练工人的作业情况和在生产线内的动作记录下来，使用动作跟踪技术进行数据化，并通过AI进行分析，从而总结出怎样的行动能够有助于生产性和质量的提高，实现技能要点的可视化，并将其运用于人才教育之中。通过将这些可视化的信息作为教材进行学习，或跟进作业人员在学习过程中的作业情况并实时给出建议，可帮助其尽早掌握与熟练工人同等的操作技能。
第3个例子现在是一项目前尚处于研究阶段的技术，即通过技术的活用，体验制作职人或艺术、体育等达人的技能，从而帮助尽早提高技能。在绘画和书法练习的过程中，为了让学生感受到使用力度和运笔方法，老师常常会握住学生的手一起进行运笔，帮助其掌握微妙的用笔力度和方法。同样，在体育运动中，通常也是一边接受教练的辅助，一边体会正确的身体动作。通过传达只有达人才能感受到的感觉，可加快进步速度。这样的学习方法虽然十分有效，但由于需要经验丰富的指导者与学员进行一对一的训练，所以并不是每个人都能采取的方法。
目前正在开发一种新的技术，即利用虚拟现实（VR）、触觉反馈、动作跟踪和机器人等全新技术，实现指导者的身体运作方式和动作数据化，并传授给学员。例如，目前已经实现了一项可用机器人手臂再现书法达人微妙运笔力度的技术。应用这项技术，如将达人的用笔方式作为数字信息预先进行保存，无论何时何地都能予以再现并用于练习。
教育被称为是最为可靠、有效的投资对象，也是保证幸福生活和社会持续发展不可缺少的要素。有人担心，AI和机器人技术的进步是否会夺走人的工作机会。但是，通过不同的使用方法，技术将能够拓展人类活动的可能性，推动人的成长。随着教育科技进一步得到推广，人类必将能够取得不断的进步。
*1 所谓GIGA学校构想，是由日本文部科学省推进的一项举措，旨在通过在中小学等教育现场普及电脑、平板电脑等，构建在教育中能够有效应用ICT终端的环境。GIGA意为“Global and Innovation Gateway for All”，即为所有的儿童及学生打开通向世界的革新之门，不仅是指硬件环境的整备，还包括其他很多方面，比如数字教科书的制作、能够帮助对薄弱环节进行集中学习的AI练习册等软件的完善，以及能够录用当地指导人员和ICT支援人员等、充分发挥外部人才的指导体制的强化等，从而推进着教育现场的改革。